Chương 18: Chương 17: Chiến tranh là gì?

Web Novel Đại Học Tham Mưu Đế Quốc Reich.

Cơ sở đào tạo sau đại học này, một cánh cổng mà các sĩ quan đã tốt nghiệp Học viện và có kinh nghiệm thực chiến phải trải qua để giành được những ngôi sao của mình, nói một cách ngắn gọn, là một chiến trường.

Tất nhiên, nó không phải là địa ngục theo nghĩa đen hay cõi asura nơi các sinh viên chiến đấu bằng kiếm và tàn sát lẫn nhau.

Nhưng đó là một nơi cạnh tranh học thuật to lớn có thể so sánh với những cõi như vậy, và do đó, là nơi mà giấc mơ và tài năng của nhiều người bị đè bẹp.

Để có thể đến được đây có nghĩa là bạn đã nằm trong top 5% những người tốt nghiệp Học viện, những nhân sự thực sự kiệt xuất.

Tuy nhiên mỗi năm, khoảng 10 đến 20% sinh viên bị bỏ học hoặc chỉ hoàn thành khóa học mà không thể tốt nghiệp vì họ thất bại trong việc tiếp thu tất cả kiến thức quân sự cần thiết cho việc tốt nghiệp.

Mặt khác, vì đây là nơi hội tụ của những thiên tài trong số những thiên tài, các giáo sư với kiến thức hoặc năng lực tầm thường thỉnh thoảng thấy các lý thuyết của mình bị sinh viên phản bác.

Tất nhiên, các giáo sư tại Đại học Tham mưu là những tinh hoa trong số tinh hoa đến mức những sự cố như vậy có lẽ chỉ xảy ra mười năm một lần.

Ngôi trường này đáng sợ đến nhường ấy.

Chìm đắm trong những suy nghĩ vẩn vơ này khi bước đi, tôi đột nhiên thấy mình đang đứng trước cửa phòng học nơi các sinh viên đang chờ đợi.

Tôi thường trở nên bồn chồn khi thuyết trình ở trường trung học hoặc tại Học viện, nhưng giờ đây khi nghĩ đến việc phải giảng dạy cho ít nhất hàng chục sinh viên.

Tôi chắc chắn đang cảm thấy căng thẳng.

Dù sao thì bài giảng tôi đã chuẩn bị tóm tắt những gì tôi đã chứng minh qua kinh nghiệm chiến đấu thực tế, vì vậy nó nên được đón nhận tốt.

"Được rồi, giờ hãy thực sự bước vào phòng học nào."

Khi tôi mở cửa và bước vào, sự chú ý của các sinh viên ngay lập tức chuyển sang tôi.

Tuy nhiên, sự quan tâm của họ không phải là sự tôn trọng dành cho giáo sư của họ, mà giống như đang phân tích một đối thủ cạnh tranh hơn.

"Cậu ta trông thực sự trẻ. Cậu ta bao nhiêu tuổi rồi nhỉ? Có lẽ là 23 hoặc 24?"

"Thở dài. Tôi đã vượt qua đợt đánh giá thăng chức đầu tiên trong lớp chúng ta để đến được đây. Đúng như mong đợi từ Đại học Tham mưu. Đủ mọi loại người đều đến đây."

"Tôi không thể thua một gã trẻ như vậy được."

Xét rằng độ tuổi tối thiểu của sinh viên trong lớp này là 25, và một số người thậm chí là thiếu tá trên 35 tuổi, phản ứng này là tự nhiên.

Trong thời đại này, mặc dù có báo chí và sách giáo khoa được làm bằng chữ in kim loại, công nghệ in ấn vẫn chưa phát triển đủ để bao gồm hình ảnh khuôn mặt của mọi người, vì vậy họ không thể nhận ra tôi.

Tuy nhiên, nét mặt của họ đã thay đổi đáng kể khi họ nhìn thấy các loại huy chương khác nhau và quân hàm chỉ định cấp bậc của tôi trên đồng phục.

Nếu phản ứng trước đó của họ hướng vào một đối thủ cạnh tranh, thì bây giờ họ dường như kinh ngạc, như thể đang nhìn vào một quái vật.

"Cha tôi, người phục vụ với tư cách là thiếu tướng trong bộ tham mưu, đã kịch liệt khuyên tôi nên học hỏi tốt từ Thiếu tá Jaeger, người sẽ đến làm giáo sư. Vậy đây là lớp học đó sao?"

"Không thể tin được. Người hai lần nhận Huy chương Thập tự Hiệp sĩ của Thanh kiếm Bạc."

"Để nghĩ rằng giáo sư của chúng ta là một người đã trở thành thiếu tá và nhận tước vị nam tước ở độ tuổi mà tôi mới được thăng chức lên trung úy từ học viên. Đây sẽ là loại lớp học gì chứ?"

Họ có thể nghĩ rằng tôi không thể nghe thấy họ thì thầm nhỏ nhẹ, nhưng không phải vậy. Tôi đã nghe thấy họ rất rõ ràng.

Dù sao thì thật hài lòng khi họ không coi thường tôi, vị giáo sư trẻ tuổi hơn của họ, mà thay vào đó kinh ngạc trước thực tế đáng kinh ngạc rằng tôi là giáo sư trẻ nhất trong lịch sử Đại học Tham mưu Đế quốc, được chống lưng bởi các huy chương và kinh nghiệm của tôi.

Đã từng có thời điểm người ta cố gắng hạ thấp và gièm pha tôi trước khi tôi kịp làm bất cứ điều gì, nhưng khi tôi đạt được nhiều chiến công hơn và vươn lên cao hơn, tôi chỉ gặp phải sự tán dương và ngưỡng mộ.

Điều đó thật say đắm một cách tuyệt vời.

Tự nhiên đón nhận những ánh nhìn của họ, tôi bước lên bục giảng và nói một cách nghiêm khắc, như thể đang phát biểu trước các sĩ quan tân binh.

"Tôi tin rằng các anh đã nghe những tin đồn về tôi. Tôi là Thiếu tá Peter Jaeger, Nam tước, được bổ nhiệm làm giáo sư từ học kỳ này theo lệnh của Bệ hạ Hoàng đế. Từ hôm nay, tôi sẽ giảng dạy khóa học 'War là gì?' và các anh sẽ viết và được đánh giá dựa trên ba bài luận chiến lược trận chiến giả định kết hợp các bài kiểm tra và bài tập."

Không có giáo sư nào ở Hàn Quốc sẽ giảng dạy với một giọng điệu như vậy, nhưng đây là quân đội, vì vậy phương pháp này có vẻ phù hợp.

Mặc dù hầu hết các lớp học đều liên quan đến việc các giáo sư giảng dạy từ một vị trí uy quyền theo định dạng bài giảng, tôi không muốn làm điều đó.

Tôi viết "War là gì?" lên bảng đen và yêu cầu các sinh viên trả lời.

"Đó là chiến thắng các trận chiến chống lại kẻ thù và giành được chiến thắng."

"Đó là tiêu diệt càng nhiều binh sĩ địch càng tốt trong khi bảo toàn lực lượng của chính chúng ta."

"Đó là đổ máu để đánh bại kẻ thù của Bệ hạ Hoàng đế và giành lấy vinh quang."

Những gì họ nói không sai.

War quả thực là về việc chiến thắng các trận chiến và buộc kẻ thù phải đầu hàng lãnh thổ, trả tiền bồi thường, hoặc đưa ra các nhượng bộ ngoại giao, rất giống một tên côn đồ tống tiền.

Như họ đã nói, đánh bại quân đội địch là một phần quan trọng của war, nhưng chẳng phải là chưa đủ để định nghĩa chiến lược, chiến thuật và chính trị làm một sao?

Trong trường hợp của tôi, trong những ngày còn ở Học viện, tôi đã vô vọng trong các khóa học về nghi lễ, phép ứng xử và võ thuật, vì vậy tôi tập trung vào chiến lược và nghiên cứu quân sự để đảm bảo điểm số và tránh bị trượt.

Do đó, tôi có thể thấy những hạn chế và sự thiếu sót trong những gì họ nói.

"Không có điều nào các anh nói là sai cả. Tuy nhiên, suy nghĩ của tôi có chút khác biệt."

Trước những lời này, các sinh viên Đại học Tham mưu, những người sẽ không bao giờ đặt sách xuống ngay cả trên chiến trường nếu họ có một khoảnh khắc rảnh rỗi, trông đầy bối rối.

Những gì họ nói về bản chất là cùng một nội dung với cách diễn đạt khác nhau, cốt lõi của các lý thuyết được tạo ra bởi các giáo sư Học viện và Đại học Tham mưu.

Vì vậy họ có lẽ đang hoang mang khi tôi bác bỏ nó.

Tuy nhiên, Laura, người đang ngồi ở hàng ghế đầu, nhìn tôi với đôi mắt tràn ngập sự kỳ vọng, tự hỏi tôi sẽ trình bày lý thuyết mới mẻ và khác biệt nào lần này, vì tôi luôn trình bày các lý thuyết khá khác so với những gì cô ấy đã học trong sách giáo khoa quân sự tại Học viện, và đã chứng minh chúng đúng đắn.

"Đó là góc nhìn của các anh với tư cách là các sĩ quan cấp cấp dưới chỉ huy các đại đội và nhận mệnh lệnh từ cấp trên. Với tư cách là các sĩ quan cấp cao hoặc các chỉ huy, cái nhìn của các anh về war phải rộng lớn hơn. Chỉ đơn thuần chiến đấu và chiến thắng là không đủ để đạt được chiến thắng trong war."

Tôi hít một hơi rồi tuyên bố.

"War là về việc đè bẹp năng lực chiến đấu của kẻ thù, chiếm đóng lãnh thổ tạo thành nền tảng cho sức mạnh chiến đấu của chúng, và tước đoạt ý chí chiến đấu của quốc gia kẻ thù. Chỉ bằng cách xây dựng chiến lược với ba nguyên tắc này trong đầu, người ta mới có thể đạt được một chiến thắng giá trị."

Hiện tại, Đế quốc Reich và các quốc gia khác tập trung chiến lược của họ vào việc làm kiệt quệ binh sĩ địch và chiếm đóng lãnh thổ.

Họ không nghiên cứu các chiến thuật để tước đoạt ý chí chiến đấu của kẻ thù, ngăn cản chúng thậm chí nghĩ đến việc chiến đấu.

Điều đó không có nghĩa là tôi đang cổ xúy cho các lý thuyết diệt chủng kiểu Hitler như "Hãy bắt đầu bằng việc tóm gọn và tàn sát các thường dân của kẻ thù."

Bởi vì các cuộc tàn sát không chỉ vi phạm các nguyên tắc nhân đạo mà còn củng cố ý chí chiến đấu của kẻ thù.

Trong hầu hết các trường hợp, đó chỉ là sự điên rồ tạo ra kẻ thù ở những nơi vốn không có.

Lần này tôi viết lên bảng đen.

"Mục đích của war là gì?"

"Rất đơn giản. Buộc những kẻ thù bị đánh bại phải làm những điều chúng không muốn làm. Ví dụ, buộc chúng phải nhượng lại lãnh thổ hoặc trả khoản tiền bồi thường khổng lồ. Các ví dụ khác bao gồm buộc chúng phải ký kết các hiệp ước rất bất lợi về mặt kinh tế."

Tất nhiên, nếu đi quá xa, điều này có thể dẫn đến một cái gì đó giống như Chiến tranh Thế giới thứ hai.

Nói một cách chính xác hơn, các quốc gia như Pháp, Anh, Ý và Hoa Kỳ, những nước đã mất vô số binh sĩ và công dân trong Chiến tranh Thế giới thứ nhất, đã cướp đoạt lãnh thổ và thuộc địa từ Đức, quốc gia bị đánh bại.

Hơn nữa, họ yêu cầu khoản bồi thường chiến tranh khổng lồ lên tới 132 tỷ mark, điều này kết hợp với lạm phát nghiêm trọng và Cuộc Đại Suy Thoái, đã tạo ra một sân khấu cho một kẻ điên tên là Adolf Hitler hoành hành ở Đức.

"Do đó, war là một phương tiện của ngoại giao và chính trị, và máu của binh sĩ bị đổ trong việc thực thi nó. Các sĩ quan tham mưu và các chỉ huy được giao nhiệm vụ quyết định cách sử dụng và thực thi phương tiện này một cách hiệu quả. Và những gì được xác định ở đây trở thành kế hoạch của war, chiến lược."

Điều này bao gồm việc tối ưu hóa nguồn cung ứng, cung cấp vũ khí mới để huấn luyện các binh sĩ có năng lực nhanh hơn, các chiến thuật để chiến thắng các trận chiến, và vân vân.

Sau khi viết tất cả những gì tôi đã nói lên bảng đen, tôi thông báo.

"Bây giờ thì, chúng ta hãy nghỉ giải lao mười phút trước khi tiếp tục với bài học tiếp theo."

"Quả thực ngay cả khi anh tiêu diệt nhiều lực lượng địch trong trận chiến, vẫn có thể xảy ra những thất bại về mặt chiến lược. Liệu có thực sự ổn khi giải thích theo cách đó không?"

"Nhưng tôi không nghĩ có điều gì sai với những gì Trung tá đã nói."

"Tôi đồng ý. Khi tôi áp dụng lý thuyết của giáo sư, tôi có thể thấy rõ những lý do đằng sau các cuộc chiến mà tôi không thể hiểu khi đọc các bài luận trong những ngày còn ở Học viện."

Nếu các bài giảng được đưa ra theo cách này tại Học viện, các sinh viên sẽ không thể hiểu được vì kiến thức của họ vẫn còn non nớt và họ thiếu sự hiểu biết về cách mọi thứ vận hành trong chiến đấu thực tế.

Tuy nhiên, đây là những tinh hoa đã vượt qua cuộc cạnh tranh khốc liệt từ Học viện đến Đại học Tham mưu.

Thật xứng đáng khi thấy cách họ thảo luận, cố gắng hiểu và áp dụng ngay cả những khái niệm cơ bản mà tôi đã đưa ra cho họ.

Nhưng thay vì thể hiện sự hài lòng của mình, tôi đứng trên bục giảng và nói với họ.

"Mọi người, hãy chú ý. Mười phút nghỉ giải lao đã kết thúc, nên chúng ta sẽ bắt đầu bài học tiếp theo."

Một giờ trước khi lớp học bắt đầu, họ quan tâm đến thiên tài nhận được tước vị nam tước ở tuổi 21 và được thăng chức lên Trung tá hơn là lớp học mới.

Bây giờ mọi người đều hoàn toàn chìm đắm vào lớp học đang trình bày các lý thuyết mới.

Với tư cách là một giảng viên, tôi thấy thái độ đáng khao khát này hấp dẫn đến mức có lúc tôi đã cân nhắc đến việc định cư với tư cách là một giáo sư.

"Tôi còn khoảng hai giờ nữa, vì vậy tôi sẽ tiến hành lớp học dựa trên trận chiến tại Visotia. Tôi giả định mọi người đều đã đọc báo cáo chung về trận chiến này rồi chứ?"

Báo cáo này được xếp vào loại tài liệu bảo mật cấp 3 mà sinh viên Học viện thông thường sẽ không có quyền truy cập, nhưng những sinh viên này là những ngôi sao tương lai.

Họ tự nhiên có quyền truy cập đặc quyền, và để sống sót trong cuộc cạnh tranh, họ sẽ nghiên cứu kỹ lưỡng các báo cáo trận chiến chi tiết.

"Hôm nay, tôi sẽ trình bày một ví dụ tốt về việc các nguồn lợi chiến lược từ một chiến thắng trận chiến có thể bốc hơi chỉ vì ý chí chiến đấu của một tổng chỉ huy kẻ thù như thế nào. Tất cả các anh đều biết rằng khi Nikolai, tổng chỉ huy của Chekovia, bị đánh bại trong trận chiến, ông ta đã chạy trốn đến Lâu đài Visotia mà không có nhiều sự hối hận, đúng không?"

Đúng như dự đoán, tất cả sinh viên trong phòng học đều giơ tay để xác nhận rằng họ đã đọc nó.

"Tốt. Vậy thì chúng ta hãy bắt đầu bài giảng một cách nghiêm túc. Do sự lựa chọn của tổng chỉ huy Chekovia Nikolai, Đế quốc Reich của chúng ta đã phải đối mặt với một cuộc khủng hoảng mà chúng ta có thể không đạt được điều gì trên mặt trận Chekovia. Không, nói về mặt chiến lược, chúng ta suýt nữa đã rơi vào một thế bế tắc nơi cả hai bên sẽ rút lui sau khi chịu tổn thất, một tình huống cả hai cùng thua. Đây là một ví dụ tốt chứng minh ý chí tiến hành chiến tranh của một chỉ huy có thể mạnh mẽ đến mức nào."

Nếu chúng ta đào sâu hơn vào các hoàn cảnh, Nikolai chẳng qua là một kẻ hèn nhát, người với tư cách là tổng chỉ huy, đã nghĩ đến việc chạy trốn thay vì chiến đấu đến cùng khi đối mặt với thất bại.

Nếu chiến dịch của tên khốn đó thành công.

Gã Nikolai đó giống như một kẻ đã gian lận để vào trường y chỉ để bị đuổi học vào năm thứ hai với toàn điểm F.

Nhưng nó có thể là một ví dụ tốt về những kết quả mà một chỉ huy có thể đạt được bằng cách duy trì ý chí tiếp tục chiến đấu mà không bỏ cuộc.

"Khi Thái tử Bệ hạ giả vờ bị đẩy lùi bởi 50, 000 quân của Nikolai trước khi quay lại phản công, trong khi đồng thời Sư đoàn 8 của Thiếu tướng Ludwig phục kích thành công lực lượng chính của kẻ thù, kẻ thù đã mất hơn 30% quân số do thiệt mạng hoặc mất tích, khiến chúng tiến gần đến mức bị tiêu diệt hoàn toàn. Với hiệu suất chiến đấu gần như mất hoàn toàn và việc kiểm soát trở nên khó khăn, lựa chọn duy nhất của chúng là rút lui."

Vì vậy, giống như một vị vua nào đó đã bỏ rơi nhân dân của mình và chạy trốn nhanh hơn ánh sáng, tên Nikolai khốn kiếp đó, vị tổng chỉ huy, đã bỏ rơi doanh trại chính của mình và bỏ chạy.

Trong những hoàn cảnh bình thường, với việc tên chỉ huy đáng chết đó đào ngũ, một cuộc rút lui trật tự sẽ là không thể, tạo ra một tình huống mà lực lượng của chúng ta có thể đơn giản đè bẹp kẻ thù một cách một chiều, một cơ hội ngọt ngào.

"Vì vậy nói một cách hẹp hòi, quân đội đế quốc của chúng ta đã gây ra thiệt hại to lớn cho kẻ thù, tạo ra một tình huống mà chúng ta chỉ cần tiêu diệt càng nhiều binh sĩ địch càng tốt để làm suy yếu năng lực chiến đấu của chúng. Tuy nhiên, nhìn vào bức tranh lớn hơn."

Nói xong, tôi vẽ đại khái một bản đồ của chiến trường và khu vực xung quanh Lâu đài Visotia.

"Thông thường, khi chúng ta nói về việc tiêu diệt lực lượng địch, chúng ta có nghĩa là khi 30% số binh sĩ được triển khai của chúng bị tiêu diệt hoặc bị thương nặng. Nếu chúng ta kéo dài cuộc truy kích để tối đa hóa thương vong, lên đến gần một nửa số binh sĩ có thể thiệt mạng hoặc đào ngũ.

Nhưng do bản chất của chiến trường và những hạn chế của chính chúng ta, chúng ta không thể tránh khỏi việc bỏ lỡ phần còn lại, và những binh sĩ địch trốn thoát này sẽ mở đường đến Lâu đài Visotia nơi tổng chỉ huy của chúng đang ở."

Nghe thấy điều này, khuôn mặt của các sinh viên dần trở nên đanh lại.

Bởi vì nếu Nikolai đã dụ chúng ta tham gia vào một cuộc vây hãm.

Quân đội do Thái tử dẫn đầu, mặc dù chiến thắng quyết định trên đồng bằng, sẽ phải đối mặt với một tình huống yêu cầu một cuộc vây hãm.

Dù kẻ thù có mất tinh thần đến đâu sau khi bị đè bẹp, việc chinh phục một tòa thành được phòng thủ bởi 25, 000 quân chỉ với 40, 000 quân sẽ cực kỳ khó khăn.

Khoa học quân sự dạy điều này về những tình huống như vậy:

"Một cuộc vây hãm đòi hỏi ít nhất gấp ba lần lực lượng nhân lực. Bao vây chúng hoặc bỏ cuộc. Nếu không, ngươi sẽ chết."

Đây đã là một sự thật không thay đổi trong các sách giáo khoa quân sự đế quốc kể từ khi chúng được tạo ra.

Sau đó tôi vẽ đại khái một bản đồ các khu vực xung quanh Đế quốc và tiếp tục bài giảng.

"Như các anh có thể thấy, do các đặc điểm địa lý của mình, Đế quốc có nhiều kẻ thù liền kề: Cộng hòa Fransois, Chekovia, Switzerlan, Vương quốc Varshava và những nước khác. Nếu cuộc chiến bị kéo dài, họ có khả năng sẽ nắm lấy cơ hội để xâm lược. Từ góc nhìn của họ, cuộc vây hãm kéo dài càng lâu, Đế quốc sẽ càng yếu đi, làm tăng cơ hội chiến thắng của họ."

Đúng là Đế quốc của chúng ta sẽ thế thượng phong về sức mạnh quân sự và sức mạnh quốc gia trong một cuộc xung đột một đối một với bất kỳ quốc gia nào trong số này, nhưng trong tình huống một đấu hai, mặt trận mở rộng và các vấn đề cung ứng sẽ khiến việc duy trì ưu thế của chúng ta trở nên khó khăn.

Điều này có nghĩa là khả năng thất bại sẽ xuất hiện, điều này có thể dẫn Đế quốc của chúng ta đến cùng số phận mà nó đã chịu đựng sau cái chết của vị tể tướng, người được cho là có máu và sắt chảy trong cơ thể.

Chiến tranh tổng lực sẽ không xảy ra, nhưng chúng ta có thể bị đánh bại theo một cách tương tự.

"Nếu hai mặt trận mở ra, tạo ra kịch bản tồi tệ nhất cho Đế quốc của chúng ta, chúng ta có thể mất lãnh thổ vào tay các quốc gia khác. Mặc dù chúng ta sẽ ngăn chặn tình huống như vậy bằng cách nào đó, Đế quốc, mặc dù đạt được một chiến thắng lớn, có thể đã kết thúc việc đàm phán với kẻ thù ở tỉnh Visotia trong các điều kiện không thuận lợi. Nói cách khác, chúng ta có thể chỉ nhận được một nửa tỉnh Visotia thay vì toàn bộ khu vực."

Trong thực tế, nếu Đại công tước của Chekovia có năng lực ngoại giao xuất sắc, ông ta sẽ huy động hai hoặc ba quốc gia có mối hận thù với chúng ta để thể hiện dấu hiệu tuyên chiến.

Nếu điều đó xảy ra, chúng ta có thể đã phải tháo chạy sau khi chỉ nhận đủ tiền bồi thường để bù đắp tổn thất của mình.

Nhưng tôi không nên đề cập đến điều đó.

Tại thời điểm này, tôi nên khen ngợi Thái tử của chúng ta.

Nếu bạn đã nhận được một cái gì đó, đó là nhiệm vụ của một bề tôi để đáp trả nó bằng một mức độ tương đương hoặc lớn hơn.

"Tuy nhiên, khi tấn công doanh trại chính của kẻ thù, tôi nhận thấy rằng lực lượng phòng thủ không đặc biệt tuyệt vọng. Điều này ám chỉ rằng Nikolai đã bỏ rơi doanh trại chính và bỏ chạy. Khi tôi báo cáo điều này, Thái tử Bệ hạ đã không gạt bỏ thông tin từ một thiếu tá cùi cọc như tôi. Kết quả là, Nikolai đã bị bắt trong khi đang tháo chạy và bỏ mạng, được nhớ đến như một kẻ hèn nhát, trong khi Quân đội Đế quốc Reich đạt được điều có thể gọi là một chiến thắng áp đảo."

Nếu Nikolai không bị bắt, Thái tử và toàn bộ phe của người sẽ gặp rắc rối lớn.

Tất nhiên, chiến tranh có những yếu tố đánh cược nơi kẻ thua cuộc mất tất cả.

Chỉ nghĩ rằng chúng ta có thể đã thua khiến máu trong tôi chảy lạnh ngắt.

"Mặc dù ông ta chỉ là một tổng chỉ huy, một cá nhân duy nhất, ý chí tiến hành chiến tranh của ông ta có thể thay đổi cục diện trận chiến một cách đáng kinh ngạc. Do đó, khi tiến hành chiến tranh, chúng ta phải luôn làm hết sức mình để đè bẹp ý chí chiến đấu của kẻ thù. Với điều đó, lớp học hôm nay được kết thúc. Nếu các anh muốn học hỏi thêm về các phương pháp để làm giảm năng lực chiến đấu của kẻ thù, hãy tiếp tục tham gia lớp học của tôi."

Khi tôi nói xong, vị thiếu tá trông lớn tuổi nhất trong lớp đứng dậy và chào, hoàn toàn kết thúc lớp học đầu tiên của tôi.

Tôi có thể nghe thấy vô số sinh viên tập hợp và bàn tán xôn xao giữa họ.

"Mở bản đồ ra, chúng ta hãy phân tích lại nó nào."

"Hôm nay là ngày thay đổi đăng ký khóa học, nên chúng ta không phải tham dự lớp học tiếp theo."

"Trung úy Laura, người từng là trợ lý của giáo sư trên chiến trường, đang ở đằng kia. Hãy đưa cô ấy lại đây và nghe những gì cô ấy nói đi."

Tôi đã nghe nói rằng ngay cả ở Hàn Quốc, các sinh viên khao khát điểm số tốt cũng ôn tập trong các giờ nghỉ giải lao sau lớp học. Có vẻ như Đại học Tham mưu cũng không khác gì.

Với suy nghĩ đó, tôi rời khỏi chỗ ngồi của mình.