Chương 68: Ưu và nhược điểm trong ma pháp

Web Novel (51-100) - Đã hoàn thành

"Được rồi, chúng ta bắt đầu tiết 'Tiếp nhận Ma pháp' nhé. Cả lớp trật tự nào."

Một nam giảng viên với vẻ ngoài hiền hậu xuất hiện và tuyên bố bắt đầu tiết học. Ngay cả những học viên còn đang xôn xao sau phát ngôn gây sốc của Yuri cũng nhanh chóng im lặng.

"Tôi sẽ phụ trách môn 'Tiếp nhận Ma pháp'. Tên tôi là Houston Baretis. Tôi cũng là giáo viên chủ nhiệm của lớp B. Rất mong được đồng hành cùng các em trong năm học tới."

Vị giảng viên già với mái tóc trắng và cặp kính cận, mặc một bộ vest rất vừa vặn. Ông mang phong thái điềm tĩnh và dịu dàng, khác hẳn với sự nghiêm nghị của cô Carder — chủ nhiệm lớp A.

"Chà... là các pháp sư, chúng ta thường sử dụng ma pháp như một lẽ đương nhiên, nhưng có em nào có thể giải thích cách nó được kích hoạt không?"

Thầy Baretis đặt câu hỏi cho cả lớp mà không chỉ đích danh ai. Một vài học viên giơ tay, và thầy chọn một người trong số đó.

"Mời em ở hàng đầu. Vui lòng nêu tên trước khi trả lời nhé."

"Thưa thầy, em là Maurice Louie. Khi sử dụng ma pháp, chúng ta trải qua ba bước: xây dựng thuật thức trong tâm trí, lấp đầy nó bằng năng lượng ma pháp, và sau đó là kích hoạt."

Cậu học viên nghiêm túc tên Maurice tự tin giải thích sau khi được chọn.

"Thuật thức được biểu diễn bằng một hình vẽ gọi là 'ma pháp trận'. Bằng cách truyền năng lượng ma pháp vào ma pháp trận đã được xây dựng trong tâm trí, ma pháp sẽ được kích hoạt. Đôi khi các câu chú hoặc công cụ ma pháp được sử dụng để hỗ trợ việc xây dựng ma pháp trận này."

"Chính xác, Maurice." Thầy Baretis gật đầu với nụ cười hiền.

"Học một ma pháp mới đồng nghĩa với việc ghi nhớ ma pháp trận đó và có thể vẽ lại nó ngay lập tức trong tâm trí. Các ma pháp trận cao cấp sẽ trở nên phức tạp hơn, khiến việc sử dụng chúng trở nên đầy thử thách."

Trong khi thầy Baretis đang giải thích, một nữ học viên giơ tay.

"Mời em."

"Em là Amy. Vì em là thường dân nên em không có họ ạ. Thưa thầy, điều đó có nghĩa là nếu chúng em có thể ghi nhớ thuật thức, chúng em có thể sử dụng bất kỳ loại ma pháp nào sao?"

"Tất nhiên, cần phải có đủ năng lượng ma pháp để kích hoạt nó. Nếu một người không sở hữu đủ năng lượng để lấp đầy ma pháp trận đã xây dựng trong tâm trí, ma pháp sẽ thất bại hoặc được kích hoạt một cách không hoàn chỉnh. Và để ghi nhớ cũng như vẽ lại ngay lập tức các ma pháp trận phức tạp của ma pháp cao cấp, một cảm quan nhạy bén là điều vô cùng cần thiết."

Thầy Baretis trả lời câu hỏi với giọng điệu bình thản.

"Hơn nữa, mỗi người đều có cái gọi là 'sản lượng ma pháp' và 'thuộc tính ma pháp'. Sản lượng ám chỉ lượng năng lượng ma pháp có thể giải phóng ra khỏi cơ thể cùng một lúc, trong khi thuộc tính cho biết loại ma pháp nào là phù hợp nhất với người đó."

Thầy Baretis di chuyển viên phấn trên bảng đen, vẽ ra một vài con số và hình dạng.

"Ví dụ, giả sử một ma pháp cần một trăm đơn vị năng lượng để kích hoạt, nhưng sản lượng của người đó chỉ có tám mươi. Trong trường hợp đó, ma pháp sẽ được kích hoạt ở dạng yếu hơn hoặc không hoàn chỉnh so với dự kiến. Ngoài ra, nếu thuộc tính của người dùng thiên về 'Nước', việc sử dụng ma pháp 'Lửa' — vốn tương khắc với Nước — cũng sẽ làm giảm đi sức mạnh của nó."

Trên bảng đen, một hình chữ thập được vẽ với 'Lửa' ở trên và 'Nước' ở dưới. Bên trái và phải lần lượt là 'Gió' và 'Đất'. Ngoài ra, một thanh ngang được vẽ cạnh hình chữ thập, với 'Ánh sáng' và 'Bóng tối' được thêm vào hai bên trái phải.

"Đất, Nước, Lửa, Gió, cùng với Ánh sáng và Bóng tối. Sáu thuộc tính này được coi là các thuộc tính ma pháp cơ bản. Tuy nhiên, một số người sở hữu năng lượng ma pháp không khớp với các thuộc tính này, chẳng hạn như ma pháp phù hợp cho 'Cường hóa cơ thể' hoặc 'Chữa trị'. Nếu là ma pháp nằm trong thuộc tính sở trường, nó sẽ có hiệu quả cao hơn."

Thầy Baretis quan sát cả lớp và mỉm cười ấm áp.

"Bây giờ, hãy thử xác định xem thuộc tính nào phù hợp với các em nhất nhé. Đây là một bài tập đơn giản. Chúng ta sẽ sử dụng ma pháp cơ bản 'Cầu' (Sphere)."

Thầy Baretis phát cho mỗi bàn một xấp giấy được cắt thành hình vuông cạnh 10 cm.

"Tờ giấy này là phiên bản đơn giản hóa của thiết bị được sử dụng trong kỳ thi đầu vào để đo sức mạnh ma pháp. Nó đo lượng ma lực tiếp xúc với mặt giấy."

Thầy Baretis giơ ngón trỏ lên và kích hoạt ma pháp. Một quả cầu lửa cỡ nắm tay xuất hiện trên đầu ngón tay ông. Chạm nhẹ quả cầu lửa vào tờ giấy, thầy Baretis cho cả lớp thấy con số '10' hiện lên trên đó.

"Sức mạnh cơ bản của ma pháp 'Cầu' là '10'. Nói cách khác, nếu một con số cao hơn mức này hiện lên trên giấy, nó cho thấy sự ưu việt (năng khiếu), và nếu con số thấp hơn hiện lên, nó cho thấy đó là điểm yếu."

Nói cách khác, bằng cách chạm từng quả cầu của sáu nguyên tố vào tờ giấy, người ta có thể xác định được thuộc tính sở trường và sở đoản của mình. Vì nó được đo bằng con số thay vì cảm giác, nên rất dễ hiểu.

"Nào, các em hãy thử đi. Những ai có thể sử dụng 'Cầu Lôi' (Thunder Sphere) hoặc 'Cầu Độc' (Poison Sphere) cũng có thể thử. Hãy cẩn thận đừng làm bị thương bạn học trong khi sử dụng ma pháp nhé."

Sau khi được phép sử dụng ma pháp, các học viên bắt đầu kích hoạt các thuật thức tương ứng. Họ đưa các quả cầu nguyên tố đã kích hoạt chạm vào giấy để đo sức mạnh.

"Có vẻ thuộc tính sở trường của tớ là 'Lửa' và 'Lôi'. Điểm yếu là 'Nước'."

Viola tạo ra các quả cầu lửa và sấm sét, chạm vào giấy và hiện lên những con số trên 20 cho mỗi loại. Ngược lại, quả cầu nước chỉ hiển thị một con số chưa bằng một nửa sức mạnh cơ bản.

"Có vẻ 'Nước' là thuộc tính sở trường của tớ. Điểm yếu là 'Lửa'." Primula, người cũng thử tương tự, lên tiếng.

Có vẻ như dù là chị em sinh đôi, thuộc tính của họ không hề giống nhau, cho thấy những năng khiếu và điểm yếu khác biệt hoàn toàn với chị mình.

"Rest... thật kinh ngạc. Tất cả chúng đều chính xác là '10' này."

Khi Rest thử, tất cả các thuộc tính đều hiển thị đúng con số đo được là 10.

"Chà... không có điểm yếu nào thì tốt thật, nhưng nếu cũng không có sở trường nào thì thật khó để ưu tiên xem nên học ma pháp nào trước nhỉ?" Rest cười khổ.

Nói ngắn gọn, đây là trường hợp "đa tài nửa vời".

(Dù sao thì mình cũng có thể học ma pháp chỉ bằng cách nhìn thấy nó mà. Cứ tiếp tục học từng cái một như bình thường thôi.) Rest nghĩ vậy như thể đã chấp nhận số phận, và đặt tờ giấy trên tay xuống bàn.