Chương 91: Chương 90: Sự Quan Tâm Của Giáo Sư

Toàn chương <90 - Sự quan tâm của Giáo sư> Sáng sớm vừa thức dậy định ra ngoài rèn luyện thể lực thì một mảnh giấy nhỏ rơi ra từ khe cửa.

<Mảnh giấy của Giáo sư Bronze> Giáo sư đã gửi cho bạn một mảnh giấy.

Việc giáo sư quan tâm đến học sinh là điềm báo của một sự kiện chẳng lành.

Liệu chuyện kinh khủng gì sắp xảy ra đây?

Kèm theo đó là thông báo sự kiện.

Đầu tôi bắt đầu đau nhức.

Mở mảnh giấy ra, cơn đau đầu càng thêm dữ dội.

Nghe nói trong vườn xuất hiện một con gấu trúc tay chân không được sạch sẽ cho lắm.

Nếu có hứng thú thì hãy đến phòng nghiên cứu của ta.

-Bronze De Astrada Bronze De Astrada.

Vị giáo sư nghĩa tặc với tâm hồn bao la chính nghĩa đã nhận ra vụ trộm tôi gây ra ngày hôm qua.

"Oa. Làm sao mà chưa đầy 24 giờ đã bị lộ thế này?"

Nếu tính cả việc tôi dậy sớm thì thực tế là bị lộ trong vòng chưa đầy 12 giờ.

Liệu cô ấy có biết hung thủ là ai không?

Đáng sợ quá đi mất.

Tôi muốn đào cát chui đầu xuống đất trốn cho xong, nhưng nếu làm thế, có khi giáo sư đã đứng sau lưng từ lúc nào rồi bảo: "Vào chỗ để chôn cất đẹp đấy." rồi hất đất lên cũng nên.

Hoặc cô ấy sẽ hiểu lầm rồi vài tiếng sau tôi lóp ngóp bò ra, đem quần áo để lên trận pháp giặt giũ rồi đi tắm không chừng.

Phải dũng cảm lên.

Tôi tìm đến phòng nghiên cứu của giáo sư để xác nhận xem hành vi phạm tội có bị bại lộ hay không.

[Bạn đã thực hiện yêu cầu trong mảnh giấy của Giáo sư Bronze.] [Sự kiện tiếp theo đang chờ được kích hoạt.] [Hãy mở khóa sự kiện bằng cách giao tiếp phù hợp.]

"Trò có thích bánh quy không?"

"Có ạ!"

"Tiếc quá nhỉ."

Giáo sư thản nhiên cắn một miếng bánh quy giòn rụm ngay trước mặt tôi rồi ăn sạch một mình.

Giới game thủ thường truyền tai nhau giả thuyết rằng nếu không đánh mất nhân tính thì không thể trở thành giáo sư, có lẽ tôi nên ủng hộ giả thuyết đó thôi.

"Phải bình tĩnh."

Hơi bị khích tướng một chút, nhưng nếu để cảm xúc lấn át thì sẽ dễ bị lộ tâm tư trước những câu hỏi bất ngờ.

Để kìm nén ham muốn ăn bánh quy và cơn thịnh nộ, tôi tự thôi miên bản thân.

"Cái đó chắc chắn là bánh quy mù tạt cay xè. Hoặc là bánh quy giấm chua loét cho xem."

Giáo sư bất chợt hỏi.

"Trò có thích hồng trà không?"

"... Em cũng được uống ạ?"

"Ta hỏi cho có lệ thôi."

Cái đồ người đâu mà vô duyên.

Dáng vẻ cô ấy nhấp một ngụm trà tráng miệng thật là đáng ghét.

Tôi mới thấy Arcadia, người luôn hào phóng mời trà và bánh, thực sự là một đại nhân đức độ biết bao.

"Cuộc sống ở học viện có vui không?"

"Vui lắm ạ."

"Vui lắm sao?"

"Vâng ạ."

"Thế thì tốt."

Giáo sư đặt chén trà xuống rồi nói.

"Vì sắp tới những chuyện không vui sẽ bắt đầu đấy."

"……."

Người này trong game cũng có tính cách thế này sao?

Thường thì tôi chỉ nhìn ngực nên chẳng nhớ rõ lắm.

Biết là mình yếu lòng trước mỹ nhân, nhưng không ngờ lại bị nắm thóp theo cách này.

Tôi tự kiểm điểm rằng từ nay về sau không nên nhớ người khác qua khuôn mặt hay vóc dáng mà phải cân nhắc kỹ cả tính cách nữa.

"Có ba tin tức dành cho trò."

Giáo sư Bronze, trái ngược với cái tên nghe có vẻ dễ dãi, lại tỏa ra một bầu không khí không hề dễ dãi chút nào.

"Nhưng đạo tặc thì phải tự tay giành lấy thứ mình muốn. Nếu trò trả một khoản phí thông tin tương xứng với giá trị của từng tin tức, ta sẽ cung cấp cho trò."

<Ba loại thông tin> Giáo sư đã đưa ra ba loại thông tin.

Hãy chọn thông tin muốn mua và đưa ra mức giá phù hợp.

Nếu giá trị thanh toán không đủ, giao dịch có thể bị hủy bỏ.

① Thông tin về <Sự kiện hàng tuần> của học viện ② Thông tin về <Tên trộm đã lấy cắp kho báu> của câu lạc bộ thực vật ③ Thông tin về cách để được truyền thụ kỹ năng trong học viện

"Giáo sư muốn Point ạ?"

"Cũng có cách trả bằng chính thông tin tương đương. Chẳng phải trò cũng có một thứ sao? Một thông tin giá trị mà nếu nói ra có thể mong đợi sự đáp lễ ấy."

"Ưm…. Có thì có ạ."

"Nào, vậy hãy nói đi. Trò muốn gì?"

"Em chẳng có thông tin nào muốn mua cả!"

"…Hô."

Khuôn mặt giáo sư hiện lên vẻ ngạc nhiên.

"Trò hẳn đã biết Học viện Gift không phải là một học viện bình thường. Chắc hẳn trò cũng tò mò về giá trị của kho báu, hay thèm khát kỹ năng nếu muốn trở nên mạnh mẽ chứ."

Vậy mà lại không muốn gì sao?

Đừng có nói dối.

Giáo sư nhìn tôi bằng ánh mắt như đang dỗ dành một đứa trẻ đầy cảnh giác.

"Nếu lo lắng vì không nhận được cái giá xứng đáng thì đừng ngại. Ta thề trên danh dự của nghĩa tặc đệ nhất Đế quốc, tuyệt đối không có chuyện ép giá hay lừa dối. Ngay cả lời đề nghị này cũng là vì ta muốn ban ân huệ cho trò thôi."

Nhưng thực sự đó toàn là những thông tin em đã biết rồi mà.

Sự kiện hàng tuần thì cứ lặp đi lặp lại theo khuôn mẫu, tên trộm là em, còn cách được truyền thụ kỹ năng là thực hiện yêu cầu của giáo sư.

Nhưng một đứa trẻ cái gì cũng biết thì trông có vẻ không được đáng yêu cho lắm.

Kẻ chỉ biết đến hiệu quả thì thật là mất chất.

Một cao thủ thực thụ thì đôi khi cũng phải biết giả vờ ngây ngô mà đi theo những con đường không hiệu quả chứ!

"Em tò mò về việc truyền thụ kỹ năng ạ."

"Phí thông tin rất đơn giản. Hãy phô diễn kỹ năng của trò đi. Nếu đó là kỹ năng khiến một nghĩa tặc hài lòng, ta sẽ truyền thụ cho trò một kỹ năng tương xứng."

Đó là phương thức truyền thụ kỹ năng cấp cao hoặc kỹ năng liên quan nếu người học đã luyện tập "kỹ năng cấp thấp" đến mức thành thục nhất định.

Việc này vốn dĩ phù hợp với một giáo quan huấn luyện ở sân tập hơn, nhưng thực tế giáo sư cũng là một dạng mở rộng của giáo quan thôi.

Có giáo sư chuyên dạy lý thuyết, cũng có giáo sư dạy kiến thức thực tế, và cũng có những giáo sư thực dụng dạy chính kỹ năng đó.

Kỹ năng mà Giáo sư Bronze, một nghĩa tặc, sẽ dạy sao.

Thứ tôi thèm muốn nhất chính là bộ ngực vĩ đại đó, nhưng nếu ngực tôi to lên thì có chút gì đó……. cảm thấy rào cản tâm lý.

Dù kiếp trước tôi cũng từng là "trẻ con", nhưng chưa từng có quá khứ làm "phụ nữ" mà.

"Em mượn một chiếc cốc không được không ạ?"

"Nếu trò muốn."

"Thêm một cái nữa ạ."

Giáo sư gật đầu.

"Thêm một cái nữa đi ạ!"

"Nếu trò đòi thêm cái nữa, ta sẽ lấy nước mắt của trò để bù vào đấy."

Giáo sư Bronze làm động tác búng tay vào không trung.

Tiếng động phát ra nghe thật rợn người, cứ như thể nếu trúng phải thì hộp sọ sẽ lún xuống mà chết vậy, đáng sợ quá.

"Ba cái là đủ rồi ạ."

Có vẻ cô ấy rất say mê gốm sứ phương Đông, ba chiếc cốc đều có những hoa văn khác nhau.

"Hãy bỏ một đồng xu vào một chiếc cốc rồi tráo hai chiếc cốc còn lại đi ạ. Em sẽ quay lưng lại không nhìn đâu."

"Trò định chơi trò tráo chén sao? Với một nghĩa tặc?"

"Thế nào ạ? Thú vị đúng không?"

"Là đoán mà không nhìn đấy. Trò làm được chứ?"

"Hì hì. Quay lưng đi đâu có nghĩa là không nhìn thấy được đâu ạ?"

Thấy tôi tự tin khiêu khích, giáo sư lấy ra một đồng xu.

"Đây là đồng tiền kỷ niệm 777 năm được phát hành vào năm 777 của Thần Thánh Trung Ương Đế Quốc. Chỉ có đúng 777 đồng được phát hành, và nó còn được biết đến là đồng xu mang lại may mắn đấy."

"Oa! Tuyệt quá."

"Nếu thực sự đoán đúng, ta sẽ cho trò đồng xu này."

"Thật ạ?"

Đó không phải là vật phẩm cứ muốn là có được.

Đặc biệt là những vật phẩm liên quan đến may mắn.

Đa số là những vật phẩm mà bạn thực sự phải cực kỳ may mắn mới có thể sở hữu!

"Cái này nhất định phải lấy được!"

Khi tôi hào hứng quay lưng đi, giáo sư thong thả nói.

"Vậy ta bắt đầu nhé."

"Vâng ạ."

Giáo sư đặt đồng xu vào trong cốc phát ra tiếng "cạch".

Sau đó cô ấy nhấc hai chiếc cốc không có đồng xu lên và tráo đổi chúng.

"Xong rồi."

"Ưm Nó ở đâu được nhỉ" Tôi nói một cách đầy vẻ tinh quái nhưng thực ra đã biết tỏng rồi.

Bởi vì tôi đã nghe thấy hết bằng "thính giác" rồi mà!

"Giáo sư giấu ở đây đúng không ạ?"

[Bạn đã dùng trò tráo chén để tìm ra chiếc cốc giấu đồng xu, khiến Giáo sư Bronze thấy thú vị.] [EXP Finding +1] [EXP Synesthesia +1] [EXP Social Life +1] [EXP Acting Cute +1] Giáo sư mỉm cười hài lòng.

"Trò làm tốt lắm."

"Hì hì. Cho em đồng xu đi ạ!"

"Được thôi. Nếu trò đoán đúng thêm hai lần nữa, đồng xu đó sẽ là của trò."

"Dạ? Làm gì có luật đó chứ!"

"Nó ở đằng kia kìa."

Trên góc bàn mà giáo sư chỉ, một bảng hiển thị [Lần 1: Thành công][Lần 2:?][Lần 3:?] đã hiện lên.

"Nó đã ở đó ngay từ đầu rồi, trò không thấy sao?"

"Ư... Chắc không phải giáo sư định bảo nếu em đoán đúng ba lần thì thực ra là phải thắng 4 trên 7 ván đấy chứ ạ?"

"Ta sẽ không bắt nạt trò đến mức đó đâu."

"Được ạ. Vậy là ván thứ hai nhé."

Vừa quay đầu đi, giáo sư đã nói ngay lập tức.

"Xong rồi."

"Dạ?"

Tôi chẳng nghe thấy một tiếng động nào cả.

Tiếng nhấc cốc, tiếng đặt đồng xu, tiếng đặt cốc xuống, tiếng tráo hai chiếc cốc không có đồng xu, tất cả đều là "vô thanh".

Quá trình đó diễn ra trong tích tắc và hoàn toàn im lặng.

Cái vị giáo sư này, chơi ăn gian khi dùng cả <Siêu gia tốc> lẫn <Cách âm> kìa!

Tôi quay đầu lại, bĩu môi đầy oán trách, giáo sư liền cười khẩy.

"Đoán thử xem. Nếu trò vẫn có thể đoán được."

"Hừ. Giáo sư không muốn xem học sinh làm nũng đến thế sao?"

"Nếu trò chỉ định dựa vào âm thanh để đoán vị trí đồng xu thì đúng là có chút thất vọng thật đấy."

Dù thấy cô ấy quá nghiêm túc với một đứa trẻ, nhưng tôi không hề xin cô ấy nương tay.

Cái tôi của một cao thủ không cho phép mình nói câu "Vì em là trẻ con nên xin hãy nương tay!" trong một cuộc đối đầu nghiêm túc.

Vốn dĩ cách tìm đồng xu tuyệt đối không chỉ có mỗi "thính giác".

"Nó ở đây đúng không ạ?"

"Trò đoán đúng thật đấy."

Đó là một mánh khóe đơn giản.

Chiếc cốc giấu đồng xu vẫn được giữ nguyên vị trí, còn hai chiếc cốc kia được tráo đổi cho nhau một lần.

Trong quá trình này, nếu ghi nhớ "hoa văn" đặc trưng của từng chiếc cốc, ta có thể biết chiếc cốc nào vẫn ở vị trí cũ, chiếc cốc nào đã bị tráo đổi.

Việc hoa văn của ba chiếc cốc đều khác nhau là điều đầu tiên tôi xác nhận ngay khi nhận được cốc!

[Bạn đã dùng trò tráo chén để tìm ra chiếc cốc giấu đồng xu, khiến Giáo sư Bronze càng thêm thú vị.] [EXP Finding +2] [EXP Memorization +2] [EXP Vision +2] [EXP Social Life +2] [EXP Acting Cute +2] Nụ cười trên môi giáo sư càng đậm hơn.

"Lần tới trò phải học cách giấu đi ánh mắt của mình đấy."

"……Lẽ nào giáo sư đã nhận ra rồi ạ?"

"Hừm. Mau quay lưng đi. Chẳng phải chúng ta phải bắt đầu ván tráo chén cuối cùng sao."

Tôi thầm cầu nguyện là không phải, nhưng lần này cũng vậy, câu nói "Xong rồi" vang lên gần như ngay lập tức.

Trên ba chiếc cốc, thật nực cười là có thêm ba chiếc cốc lớn hơn đang úp lên.

"Nào. Hãy tìm xem. Trò nghĩ chiếc cốc chứa đồng xu đang nằm trong chiếc cốc nào?"

Vị giáo sư ác độc này, trong khoảng thời gian ngắn ngủi đó đã triển khai đồng thời cả [Cách âm], [Thần tốc], [Phủ chồng].

"Chắc trò sẽ không bảo việc úp cốc lên cốc là phạm quy chứ? Ta nhớ là mình chưa từng đặt ra quy tắc đó mà."

Đây chính là phương thức của một nghĩa tặc bẩn thỉu và hèn hạ sao.

Sự ác độc của giáo sư học viện khi đối phó với màn làm nũng của một đứa trẻ bằng tất cả sự nghiêm túc khiến tôi không khỏi rùng mình.